Nieuws
We vragen veel van het onderwijs. Misschien wel te veel.
Door Eric Bosman "Wie beter onderwijs wil, moet het anders organiseren." Die uitspraak van hoogleraar en bestuurder Klaas van Veen tijdens zijn key-note speech op ons jaarlijkse Onderwijsontbijt verdient wat mij betreft een plek boven menig Haags onderwijsplan. Want...
Nieuwe publicatie Klaas van Veen: beter onderwijs vraagt om anders organiseren
Klaas van Veen pleit voor een andere organisatie van het onderwijs. Lees zijn visie en drie evidence-based veranderingen in de nieuwe publicatie.
Helder Onderwijsadvies nieuw lid van Onderwijsontwikkeling Nederland
Onderwijsontwikkeling Nederland verwelkomt Helder Onderwijsadvies als nieuw lid. Met de aansluiting groeit onze vereniging voor onderwijsondersteuning met een organisatie die actuele kennis en inzichten vertaalt naar concrete verbeteringen in de onderwijspraktijk....
Beter onderwijs vraagt niet om nóg een interventie, maar om anders organiseren
Bij grote onderwijsvraagstukken zoeken we vaak naar een nieuwe aanpak, programma of interventie. Maar duurzame onderwijsverbetering vraagt om meer: om sterke scholen die professioneel georganiseerd zijn en zelf in staat zijn hun onderwijs te blijven verbeteren. Die...
Nieuwe kerndoelen zijn nog geen nieuw curriculum
Bob Coenraats: ‘We moeten scholen leren een eigen praktijk te ontwikkelen, niet leentjebuur te spelen’ Scholen krijgen nieuwe kerndoelen. Maar wat moet je veranderen als je niet precies weet welk curriculum je nu hebt? Precies daar ziet Bob Coenraats een belangrijke...
Nieuwe kerndoelen: wat betekent dit voor uw school?
De nieuwe kerndoelen geven richting aan het onderwijs van de komende jaren. Maar daarmee is nog niet bepaald wat ze betekenen voor het curriculum van uw school. Wat doet u al, wat wilt u behouden en waar is verandering nodig? De leden van Onderwijsontwikkeling...
Wat werkt bij de professionalisering van leraren rond digitalisering?
Een training volgen over digitale geletterdheid of leren werken met een nieuwe digitale toepassing is relatief eenvoudig. Maar hoe zorgt u ervoor dat leraren het geleerde daarna ook echt gebruiken in hun lessen? En dat niet alleen een paar enthousiaste collega’s ermee...
OON Week van de Onderwijspraktijk: van kennis en beleid naar wat werkt in scholen
Goede kennis en ambitieuze onderwijsplannen veranderen de onderwijspraktijk niet vanzelf. Scholen vertalen deze naar keuzes die passen bij hun leerlingen, hun team en hun situatie. Wat daarvoor nodig is, staat van 21 tot en met 25 september centraal tijdens de OON...
Reactie Onderwijsontwikkeling Nederland op Miljoenennota
‘Kabinet, investeer niet alleen in onderwijsplannen, maar ook in de kracht van scholen om ze waar te maken’ Investeer niet alleen in onderwijsbeleid, maar ook in de schoolkracht die nodig is om dat beleid te laten werken. Dat is de boodschap van Onderwijsontwikkeling...
Onderwijsontwikkeling Nederland verhuist naar Utrecht
Per eind februari 2027 verhuist Onderwijsontwikkeling Nederland (OON) naar Utrecht. Onze nieuwe thuisbasis wordt Aidadreef 4: centraal in Nederland en midden in een netwerk van organisaties die actief zijn in het funderend onderwijs. In het pand zijn ook de PO-Raad,...
PISA 2025: vraag niet nóg meer van leraren, maar versterk de school om hen heen
PISA 2025: vraag niet nóg meer van leraren, maar versterk de school om hen heen Bijna vier op de tien Nederlandse 15-jarigen halen niet het basisniveau voor leesvaardigheid. Onderwijsontwikkeling Nederland (OON) noemt de nieuwe PISA-resultaten zeer ernstig. Een...
Branchevereniging OON omarmt bevindingen nieuw Oberon-rapport over onderwijsondersteuning: ‘belangrijke katalysator voor vernieuwing’
Scholen tevreden met kwaliteit onderwijsondersteuning, willen meer inzicht in het aanbod, zo blijkt uit nieuw Oberon-rapport Professionele onderwijsondersteuning levert scholen aantoonbaar meerwaarde op. Dat blijkt uit het onderzoeksrapport Met raad en daad van...