Goede kennis en ambitieuze onderwijsplannen veranderen de onderwijspraktijk niet vanzelf. Scholen vertalen deze naar keuzes die passen bij hun leerlingen, hun team en hun situatie. Wat daarvoor nodig is, staat van 21 tot en met 25 september centraal tijdens de OON Week van de Onderwijspraktijk.
Iedere dag belichten we een ander onderwerp dat laat zien hoe kennis en ontwikkelingen in het onderwijs verbonden worden met het dagelijks werk in scholen. Van de professionalisering van leraren en de curriculumherziening tot de vraag wat we weten over goed onderwijs.
Onderwijsadviseurs spelen daarbij een belangrijke rol. Zij helpen scholen om nieuwe kennis en ontwikkelingen te vertalen naar keuzes die passen bij hun onderwijs en begeleiden teams om veranderingen duurzaam in te voeren.
Een landelijk netwerk van onderwijsadviesbureaus
Onderwijsontwikkeling Nederland verenigt 26 onderwijsadviesbureaus. Samen vormen de leden een landelijk dekkend netwerk van ongeveer 930 onderwijsadviseurs. Zij ondersteunen scholen en onderwijsprofessionals bij duurzame onderwijsontwikkeling.
Als vereniging brengt OON de kennis en ervaring van de aangesloten bureaus samen en verbindt deze met onderzoek en ontwikkelingen in het onderwijs. Tijdens de OON Week maken we zichtbaar wat scholen nodig hebben om daarmee aan de slag te gaan.
Maandag: professionalisering en digitalisering
De week begint met het webinar Wat werkt bij de professionalisering van leraren op het gebied van digitalisering?
Digitalisering biedt nieuwe mogelijkheden voor het onderwijs, maar vraagt ook om kennis en vaardigheden van leraren. Hoe zorg je ervoor dat professionalisering helpt om digitale middelen bewust en effectief in te zetten? En wat zegt onderzoek over wat daarbij werkt? Deze vragen staan tijdens het webinar centraal.
Het webinar is bedoeld voor onderwijsadviseurs van OON-leden en wordt georganiseerd door Onderwijsontwikkeling Nederland, het ministerie van OCW en Dialogic.
Meer over digitalisering en digitale geletterdheid in het onderwijs leest u op onze themapagina Digitalisering.
Dinsdag: van nieuwe kerndoelen naar een werkend curriculum
Nieuwe kerndoelen geven richting, maar vertellen scholen nog niet hoe hun curriculum eruit moet zien. Scholen moeten de doelen vertalen naar hun onderwijs, samenhang aanbrengen tussen leergebieden en bepalen wat dit vraagt van lessen, materialen en de professionalisering van het team.
OON-leden ondersteunen scholen bij dit proces: van de eerste analyse en het maken van keuzes tot de invoering en verdere ontwikkeling van het curriculum. Dinsdag zetten we deze rol als implementatiepartner centraal. Op onze themapagina brengen we uitleg, veelgestelde vragen en praktische hulpmiddelen voor de curriculumherziening samen.
Woensdag: nieuwe kerndoelen zijn nog geen nieuw curriculum
Nieuwe kerndoelen veranderen niet vanzelf wat er in de klas gebeurt. In een interview legt onderwijsfilosoof Bob Coenraats van CPS uit waarom scholen eerst goed moeten kijken naar hun huidige onderwijs en van daaruit een eigen curriculumpraktijk moeten ontwikkelen.
Coenraats houdt daarbij ook onderwijsadviseurs een spiegel voor. Zij moeten niet te snel een kant-en-klare aanpak aanbieden, maar scholen helpen om onderzoekend en minder methodeafhankelijk te werken. Dat vraagt volgens hem ook dat adviseurs voeling houden met de dagelijkse praktijk in de klas.
Donderdag: wat weten we over goed onderwijs?
Tijdens het Onderwijsontbijt 2026 in Nieuwspoort staat de vraag centraal wat we weten over goed onderwijs en wat ervoor nodig is om die kennis toe te passen.
Er is veel kennis beschikbaar over wat bijdraagt aan goed onderwijs. De uitdaging is om ervoor te zorgen dat die kennis zijn weg vindt naar scholen en aansluit bij wat daar nodig is.
Vertegenwoordigers uit onderwijs, wetenschap en beleid spreken daarom over onderwijskwaliteit, professionalisering en de verbinding tussen onderzoek en praktijk. Keynotespreker is Klaas van Veen, hoogleraar onderwijskunde aan de Rijksuniversiteit Groningen.
Vrijdag: van kennis en beleid naar praktijk
Vrijdag brengen we de belangrijkste inzichten uit de week samen. Welke voorwaarden zijn nodig om kennis, onderzoek en beleid toe te passen in de dagelijkse onderwijspraktijk? En wat vraagt dat van scholen, onderwijsprofessionals, adviseurs, onderzoekers en beleidsmakers?
De OON Week van de Onderwijspraktijk laat zien dat duurzame onderwijsontwikkeling meer vraagt dan goede plannen of beschikbare kennis. Het vraagt om ruimte en expertise in scholen én om een sterke verbinding tussen onderzoek, beleid en de mensen die dagelijks aan onderwijsontwikkeling werken.
Volg Onderwijsontwikkeling Nederland deze week via onze website en LinkedIn voor de activiteiten, inhoud en opbrengsten van de OON Week van de Onderwijspraktijk.
